【聯合報 / 記者馮靖惠 / 即時報導】 去年通過的原住民族語言發展法，將原住民族語言列為國家語言入法，而現階段原住民族語斷層嚴重，更有10個「瀕危」語別。原民會教育文化處處長陳坤昇表示，會講族語的族人年紀偏高，都是50歲以上，20至40歲的族語能力「幾乎完全消失」。0至6歲是學習語言的黃金時期，要復振族語，就要回到幼兒階段，讓族語學習向下扎根。 原民會近年也力推「學齡前族語教學」，但深感最大挑戰是師資來源，因為年輕一代會講族語的人很少，更少人有教保資格。 依照聯合國教科文組織及原民會的調查，目前被列為瀕危語言包括賽夏、邵、撒奇萊雅、噶瑪蘭、卡那卡那富、拉阿魯哇、卑南、茂林魯凱、萬山魯凱，以及多那魯凱等10個語別。 為推動學齡前族語學習，沉浸式族語教學幼兒園計畫自103年度起實施，各園所每天至少實施2小時沈浸式族語教學課程，全天應有超過50%的時間，讓幼兒沈浸在全族語的環境中。已由起初的15班，擴增至目前的35班。 為落實去年6月由總統公布施行的原住民族語言發展法，預計107年度會增加到50班幼兒園實施沈浸式族語教學，預估有1000位原住民族幼兒受惠。 「最大挑戰是師資來源」，陳坤昇說，族語教保員必須兼具族語能力及教保資格，是「非常高的門檻」。因為年輕一代會講族語的人很少，又要有教保資格更是鳳毛麟角。 陳坤昇說，跟一般幼兒園課程不同之處在於，沈浸式族語教學將民族文化融入教學內容。教保員會依據本土母體文化重新設計一套3至5歲的3年課程和教材，並且使用族語教學，讓孩子也可以邊學族語、邊認識自身文化。 陳坤昇說，每年都會徵求有意願推動沉浸式族語教學的幼兒園，目前集中屏東、花蓮、台東等偏鄉地區，都會區幼兒園只有一間，下學期將增至3間，明顯偏低。他分析，都會區的原住民孩子，散居各個不同的點，要集中在同一間幼兒園上課有其困難性，會積極尋找人口密集的都會區幼兒園開辦。 排灣族的大葉大學助理教授尤天鳴表示，他是68年次，跟他同輩、族語能力比他好的很少，他還能聽，口說較差，但溝通沒問題。 尤天鳴的族語確實是在6歲前學習，外婆教他的。尤天鳴認為，有族語基礎的人就像學會騎單車，時間久忘了怎麼騎車，但一旦有機會複習，能力就都回來。學習任何的語言，越小開始學習，當然效果最好，建議由政府出資，仿巧虎等幼兒節目，出一系列的族語卡通網路單元，也可培植使用族語的兒童劇團。